LITERATUR

Praxishandbuch Mobilitätserziehung

Mit dem „Praxishandbuch Mobilitätserziehung“ hat der Verkehrsclub Deutschland e. V. ein neues Unterrichtshandbuch für Lehrerinnen und Lehrer der ersten bis sechsten Klassen herausgegeben. Es enthält viele praktische Anregungen für eine moderne Mobilitätserziehung, die Kinder befähigen soll, sich sicher und eigenständig per Fuß, per Fahrrad und mit dem Öffentlichen Nahverkehr fortzubewegen. Mit vielfältigen Unterrichtsideen und Materialien sowie Anregungen für Spiele und Projekte präsentiert der Autor und erfahrene Pädagoge, Philipp Spitta, das nötige Handwerkszeug für die methodische und inhaltliche Gestaltung des Unterrichts. Viele Themen lassen sich in abgewandelter Form auch schon im Kindergarten oder durch die Eltern umsetzen.

Nach einer kritischen Beschreibung der Gefahrenpotenziale für Kinder im Verkehr sowie der gängigen Praxis der Verkehrserziehung bietet der Autor Verbesserungsvorschläge für eine bewegungsfördernde Gestaltung der Unterrichtspraktiken. Das Buch liest sich als Handbuch für Pädagoginnen und Pädagogen mit vielen ansprechenden Bildern, zahlreichen Kopiervorlagen und Beispielen aus der Unterrichtstätigkeit des Autors. Dabei werden Aspekte wie Schulwege, Stadtteil- und Verkehrserkundungen, Mobilität und Umwelt, die Verkehrsmittel Fahrrad, Bus und Bahn, Bewegung und Spiel sowie die Rolle der Eltern eingehend beleuchtet. Im Anhang finden sich Literaturtipps und Internet-Links für die Eigenrecherche.

Philipp Spitta,
Praxishandbuch Mobilitätserziehung.
Unterrichtsideen, Projekte und Material für die Grundschule.
232 Seiten, gebunden, 19 Euro.
Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2005,
ISBN 3-89676-995-2.

"Lernort Schulgarten" - Ideen für die Praxis

Wer sich ernsthaft für die reizvolle und naturnahe pädagogische Arbeit „Schulgärten“ interessiert, für den ist dieses Buch eine echte Fundgrube und einzigartig in seiner Konzeption, weil die 50 beschriebenen Projekte nach ihrem Schwierigkeitsgrad gegliedert sind: Zu finden sind Projekte, die einfach und schnell realisiert werden können, bis hin zu solchen, die sehr viel bauliche Arbeit und sehr intensive und regelmäßige Pflege benötigen. Immer sind Hinweise enthalten, was Schülerinnen und Schüler bei dem jeweiligen Projekt beobachten und mit ihren Sinnen erfahren können.

Darüber hinaus bekommen die Lehrkräfte wertvolle Tipps für die Öffentlichkeitsarbeit, zur Finanzierung eines Schulgartens und der Vermarktung der Produkte. Es werden Fragen zur Sicherheit und Gesundheit im Schulgarten geklärt. Checklisten mit den "Arbeiten im Schulgartenjahr" und der notwendigen Grundausstattung an Gartengeräten runden das Buch ab.

Zwölf Lehrerinnen und Lehrer, die alle aktiv in der Schulgartenarbeit sind, haben ihr Know-how in dieses Buch einfließen lassen. Damit ist es ein höchst professionelles Sachbuch und Nachschlagwerk geworden, unerlässlich für alle Schulen, die ihr Schulgelände naturnah verändern wollen.

AID-Buch "Lernort Schulgarten"
R. Marquardt, Enno Gerken, Doortje Schulz u.a.
124 Seiten,
ISBN 3-8308-0550-0
Preis: 17,50 EUR

Bestellung: AID
Telefon 02225 9261-46, Fax 02225 9261-18
Bestellung@aid.de
oder in jeder Buchhandlung.

"e-quali - E-Learning für benachteiligte Jugendliche"

Manche Jugendliche benötigen für einen erfolgreichen Start in Ausbildung und Beruf besondere Unterstützung. Wie sich Chancen und Potenziale von E-Learning zu ihrer Förderung und Qualifizierung nutzen lassen, zeigen dieser Praxisleitfaden und die beigefügte CD-ROM.

Basis ist das Projekt „e-quali“, ein Teil des Programms „Kompetenzen fördern – Berufliche Qualifizierung für Zielgruppen mit besonderem Förderbedarf“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Es wurde von der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e. V. gemeinsam mit dem Universum Verlag realisiert und setzt Standards für den Einsatz von E-Learning in der Praxis der beruflichen Integrationsförderung.

Zielgruppen sind insbesondere auch Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen sowie Lehrerinnen und Lehrer an allgemein bildenden Schulen und Förder-/Sonderschulen.

Zentrale Inhalte sind: Ziele, Durchführung und Ergebnisse von „e-quali“, Konzepte und Praxisanleitungen zur Umsetzung von E-Learning in der beruflichen Integrationsförderung, Entwicklung eines zielgruppengerechten Lernarrangements im Internet, Erprobung bei Einrichtungen der beruflichen Integrationsförderung, Perspektiven für E-Learning in der beruflichen Integrationsförderung, Materialsammlung für Trainer/-innen und Lehrer/-innen auf CD-ROM.

Weitere Informationen unter www.universum.de/praxisreihe-jub

Charlotte Höhn / Ute Meinert-Kaiser / Rolf Schiener
e-quali – E-Learning für benachteiligte Jugendliche
Praxisleitfaden mit CD-ROM
144 Seiten, vierfarbig mit Grafiken und Fotos
ISBN 3-89869-155-1, € 15,80

Schule in der Einwanderungsgesellschaft - Ein Handbuch

„Es gibt wenige positive Traditionen im Umgang mit Heterogenität, auch nicht in der Erziehungswissenschaft, und es gibt wenige kritische Reflexionen innerhalb der Erziehungswissenschaft über diese negativen Traditionen.“ (Seite 7)

Wenn die Herausgeber eingangs Migration als Herausforderung für die Gesellschaft und speziell für die Bildungspolitik darstellen, verweisen sie schon hier auf das Ziel ihres Handbuches, Studierende im Lehramt, aber auch Lehrerinnen und Lehrer, die sich in diesem Thema kundig machen wollen, weiterzubilden, indem sie mit den neuesten Erkenntnissen und Erfahrungen aus dem Themenbereich konfrontiert werden.

In fünf Kapiteln schreiben jeweils namhafte Autorinnen und Autoren über die Schule in der Einwanderungsgesellschaft. In 24 Beiträgen werden dabei wichtige Themenbereiche aufgegriffen. Dazu zählen u. a. die Unterstützung von Mehrsprachigkeit, die Förderung von interkulturellem Lernen in der Primär-  und Sekundarstufe, die Prävention gegenüber subtilen und offenen Formen von Rassismus, die Thematisierung von Rassismuserfahrungen, die kritische Auseinandersetzung mit institutioneller Diskriminierung und die Frage nach der Möglichkeit interkultureller Öffnung. Der Zusammenhang zwischen europäischer Integration und einem angemessenen Umgang mit sozialer Heterogenität wird dargelegt und Migration als Herausforderung von Bildungspolitik vorgestellt. Darüber hinaus diskutiert der Band Verbindungen und Überschneidungen von interkultureller Pädagogik mit der Pädagogik der Geschlechterverhältnisse, der Sonderpädagogik, der Erinnerungspädagogik, der Austauschpädagogik und der Fremdsprachendidaktik.

Mit dem Handbuch wird Praktikern und Theoretikern und allen, die in Schule und außerschulischer Bildung mit dem Anderssein der Menschen zu tun haben, ein fundierter Einblick gegeben. Das Buch kann und soll dazu führen, sozialen Benachteiligungen entgegen zu wirken und die Unterstützungsfunktion des Bildungssystems für alle Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Lern- und Bildungsmöglichkeiten ernst zu nehmen.

Anne Kerber (Hrsg.) und Rudolf Leiprecht,
Schule in der Einwanderungsgesellschaft - Ein Handbuch.
Wochenschau Verlag,
2005,
480 Seiten, gebunden, 34,80 Euro,
ISBN 3-87920-274-5.
Kinderuni als Lesespaß

Die Heidelberger Ruprecht-Karls-Kinder-Universität und die Kinder-Uni im Netz, beides Gemeinschaftsprojekte der Ruperto Carola und des lokalen Medienpartners Rhein-Neckar-Zeitung, sind jetzt auch in Buchform vereint. "KinderUNIVERSITAS" heißt das druckfrische Werk, das von der DAV-Verlagsgruppe herausgegeben wird.

In Zusammenarbeit mit einer Gruppe von Grafikdesignstudenten der Fachhochschule Konstanz unter Anleitung der Professorin Karin Kaiser entstand ein ungewöhnliches Buch. Das Besondere sind nämlich die Autoren. Die überwiegende Mehrzahl der Buchbeiträge stammt von der Kinderredaktion der Kinder-Uni im Netz.

Das Buch "kinderUNIVERSITAS" ist für 19 Euro im Buchhandel erhältlich (ISBN 3-7776-1383-5) oder ohne Versandkosten beim Hirzel-Verlag, Redaktion UNIVERSITAS, Birkenwaldstraße 44, 70191 Stuttgart zu bestellen (www.hirzel.de/universitas).

„TaschenAtlas Ökologie“

Was sind klimabestimmende Faktoren? Woran bemessen wir Trinkwasser? Welche Bedeutung haben Korallenriffe für das ökologische Gleichgewicht? Antworten darauf gibt der „TaschenAtlas Ökologie“. Er beschreibt die drei großen Ökosysteme der Erde und erklärt anschaulich die Zusammenhänge der Naturphänomene. Dabei sind die Bereiche Atmosphäre, Boden und Wasser klar gegliedert. Die wissenschaftlichen Fakten werden durch insgesamt 150 Grafiken, Abbildungen und Tabellen anschaulich gemacht. Im letzten Kapitel werden die Einflüsse des Menschen auf die Ökosysteme erklärt. Das Buch verweist darüber hinaus auf die gefährlichen Entwicklungen, die sich aus der Zivilisationsgeschichte des Menschen für unsere Umwelt ergeben können und zeigt Lösungsansätze auf.

Sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Interessierte aller Altersstufen ist der „TaschenAtlas Ökologie“ ideal, um einen fundierten Überblick über die Ökosysteme der Erde zu bekommen.

Berthold Wiedersich,
TaschenAtlas Ökologie.
208 Seiten, gebunden, 8,95 Euro,
Klett-Perthes Verlag, Gotha 2005,
ISBN 3-623-00023-X.

Nähere Infos unter: www.klett.de/shop/b2c/init.do?shop=Z_EKV_PRI&theme.core.isa.sapmarkets.com=PK