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"Bildungshaus für Drei- bis Zehnjährige"
Eine neue Dimension der frühkindlichen Bildung
und der Grundschulbildung

Gemeinsam lernen und spielen
Mit Beginn des Schuljahres 2007/08 startete in Baden-Württemberg das
Modellprojekt "Bildungshaus für Drei- bis Zehnjährige", das Kindern
die Chance bietet, über einen Zeitraum von sieben Jahren gemeinsam zu
lernen und zu spielen. Damit wird Kindern ab drei Jahren eine
kontinuierliche Bildungsbiografie ermöglicht, die - an den
individuellen Potentialen orientiert - in unterschiedlichen
Geschwindigkeiten verlaufen kann. Die flexible Einschulung und das
jahrgangsübergreifende Lernen, erfolgreich erprobt beim „Schulanfang
auf neuen Wegen“, sind in das Konzept der Bildungshäuser 3-10
integriert.
Insgesamt 33 Bildungshäuser - bestehend aus 33 Grundschulen und
49 Kindergärten - haben sich auf einen gemeinsamen intensiven
Kooperationsweg begeben, der wissenschaftlich begleitet wird. Die
Einbindung nicht schulpflichtiger Kinder in ein Bildungshaus erfolgt
auf freiwilliger Basis.

Projektziel
In den Bildungshäusern steht die intensive Zusammenarbeit zwischen
Kindergarten und Grundschule im Vordergrund. Sie soll im Laufe der
Modellphase so eng werden, dass eine durchgängige Bildungseinrichtung
für Drei- bis Zehnjährige - ein pädagogischer Verbund - entsteht. Mit
diesem Modellprojekt schlägt Baden-Württemberg als erstes Bundesland
neue Wege im Bereich der frühkindlichen Bildung und der
Grundschulbildung ein. Gemeinsame Lern- und Spielzeiten in
institutions- und jahrgangsübergreifenden Gruppen sind zentrale
Strukturelemente dieses Modellprojekts. Der Orientierungsplan für die
Kindergärten und der Bildungsplan der Grundschule sind aufeinander
abgestimmt. Sie bilden die Basis für die Arbeit im Bildungshaus.

Wissenschaftliche Begleitung
Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojekts "Bildungshaus für Drei- bis Zehnjährige" wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert, das den Auftrag an das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) in Ulm vergeben hat. Seit 1. September 2008 wird es unter der Leitung von Herrn Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer insgesamt vier Jahre lang wissenschaftlich begleitet.

Weitere Informationen: